Atividades de Ortografia T e D para Baixar

Neste post, daremos continuidade às atividades ortográficas, com abordagem da consciência grafofonêmica, como objeto de conhecimento, segundo a BNCC.

Estarei disponibilizando para os meus leitores, uma sequência de atividades de ortografia com as letras T e D, objetivando promover a percepção das correspondências regulares entre os fonemas trabalhados.

É notório, nas classes de alfabetização, que ocorrem muitas dificuldades dos nossos alunos em relação a utilização das letras T/D no momento em que escrevem espontaneamente, muitas vezes ocorrendo a troca uma pela outra. Por este motivo, é de grande importância, que venhamos realizar atividades que estimulem a reflexão da escrita e a leitura interpretativa.

Sobre as atividades deste post

Pensando em trabalhar a ortografia das palavras com T e D, elaborei uma sequência de atividades que poderão ser utilizadas pelas turmas dos anos iniciais do ensino fundamental.

São atividades que englobam a leitura de listas de palavras, escrita, reflexão da escrita, leitura de texto e análise fonêmica.

Veja a sequência das atividades:

 

1 – Neste atividade a criança completará as frases, observando as imagens e fazendo a diferenciação dos fonemas, utilizando os grafemas corretos na escrita. É importante que a criança ao realizar esta atividade faça a reflexão fonológica e perceba qual letra utilizar na escrita da palavra.

 

2 – Nesta atividade a criança utilizará duas cores diferentes – verde e amarelo – para diferenciar as sílabas escritas com T e D, respectivamente. Nesta atividade além de trabalharmos a consciência fonêmica, trabalhamos a consciência silábica.

 

3-Na atividade a seguir, trabalharemos a leitura das palavras, focando a diferenciação dos fonemas T e D nas palavras. A partir desta lista de palavras, podemos realizar atividades variadas com nossos alunos. Uma atividade muito lúdica é o ditado estourado utilizando as palavras desta lista.

 

4 – A atividade abaixo, trabalharemos a escrita espontânea dos nossos alunos. Sendo possível, através desta lista, realizar o diagnóstico de como os alunos percebem os fonemas que estamos trabalhando. É interessante que em um primeiro momento, os alunos não tenham ajuda na escrita das palavras, para que seja possível a verificação de como está a escrita dos alunos.

 

 

5-A tarefa a seguir, trabalha a ordenação das palavras, mediante a observação das formas geométricas iguais. A criança precisará encontrar as formas iguais, ordenas as sílabas e escrevê-las no quadro. É necessário que a criança realize o desenho que representa a palavra escrita.

 

6 – A atividade a seguir, apresenta para os alunos o texto “A zebrinha”. No texto há palavras contendo as letras T e D. O aluno fará a leitura do texto, e deverá encontrar as sílabas das palavras que contem as letras trabalhadas e circulará com as cores solicitadas. A atividade também traz a análise das palavras que rimam.

 

Habilidades Abordadas na BNCC

• (EF02LP09) Ler, com autonomia e fluência, textos curtos, com nível de textualidade adequado, silenciosamente e, em seguida, em voz alta.
• (EF02LP29) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e g, e e o em posição átona em final de palavra).

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Autoria das Atividades: Professora Vívian Rosa — Cantinho Ensinar.

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